학교통학로 녹지가 보행자의 만족도와 조성 방향에 미치는 영향^†

설문 항목은 만족도와 조성 방향에 대한 2가지 영역으로 구분하고 객관식 문항은 5단계 리커트 척도로 등급화하였다. 녹지 만족도는 8가지 항목으로 주변 경관과의 조화, 녹지를 구성하는 나무와 풀, 꽃에 대한 양, 종류, 배치에 대한 문항, 그리고 녹지 면적의 크기 이외에도 보행로라는 특수성을 고려한 보도의 폭, 전반적인 관리 상태 문항 등 세부적인 7가지 항목과 전반적 만족도에 대한 문항으로 구성하였다. 조성 방향을 위한 항목은 기존 문헌을 참조하였는데, Kim(2020)의 연구에서 평가 기준으로 제시한 경관성, 대기오염의 저감, 그늘 제공, 지역성 등과 녹지로 인한 정서적 안정 효과(Hartig et al., 1997; Faculty of Public Health, 2010; Choi et al., 2019)를 참조하였다.

학교 통학로 녹화 사업을 통해 가로녹지가 조성된 2개 학교(C 초등학교, M 고등학교)와 비교 대상 2개 학교(M 초등학교, H 고등학교)를 대상으로 하여 학생, 교사/교직원, 학부모와 일반보행자를 포함하여 313명에게 설문조사를 실시하였다. 설문 조사는 보행자 및 학생을 포함하므로 학교 및 학생 동의를 위하여 학교 측에 사전 공문 발송과 협의를 통하여 설문 조사에 대한 승인을 받았고, 조사 일정 및 방법을 사전 조율하였다. 설문조사는 2021년 6월 28일부터 7월 9일까지 평일 하교 시간에 1:1 대면조사로 실시하였다. 설문 결과의 신뢰성을 위하여 학교통학로 이용 빈도 1회 이상 이용자로 대상자로 하였고, 초등학생의 경우 답변의 신뢰도 확보를 위해 고학년인 5, 6학년만을 조사 대상으로 한정하였다.

설문 내용 분석은 SPSS 통계 프로그램(IBM SPSS Statistics 21)을 활용하였다. 첫째, 설문 응답자의 일반적인 특성을 통학로 녹지 조성학교와 비교 대상지를 구분하여 분석하였다. 둘째, 학교통학로 녹지가 보행자의 만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위하여 만족도 조사 항목에 대한 측정 도구의 신뢰도 검증을 위하여 Cronbach’s α 계수를 산출하였다. 녹지 만족도의 세부 항목이 전반적인 녹지 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위하여 회귀 모형 분석(ANOVA)을 실시하였다. 그리고 학교통학로 가로녹지의 보행자 만족도 측정을 위하여 녹지가 조성되지 않은 비교 대상지와의 t-test를 통해 만족도 차이를 분석하였다. 셋째, 학교통학로 녹지 조성 방향에 미치는 영향을 분석하기 위하여 녹지 조성 방향에 대한 조사 항목의 신뢰도 검증을 실시하였고, 학교통학로 녹지가 있는 학교와 비교 대상지의 보행자 간 녹지 조성 방향에 대한 인식의 차이를 알아보기 위하여 t-test를 실시하였다. 그리고 녹지 조성에 대한 관심도와 녹지 필요성에 따라 녹지 조성의 방향에 대한 인식 차이 분석을 위해 t-test를 수행하였다. 또한 만족도 정도에 따른 차이를 검정하기 위한 t-test를 분석하여 학교통학로 녹지 조성에 대한 방향과 중요 정도에 대해 분석하고, 향후 학교통학로 녹지 조성 시의 방향을 제시하였다.

가로녹지 경험이 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위하여 만족도 8개 조사 항목에 대한 신뢰도 분석을 하였다. CITC (corrected item-total correlation)가 0.3 미만이면 구성 척도 간의 상관성이 낮으므로 제거가 필요한 항목으로 볼 수 있으나, 8개 항목 모두 0.7 이상으로 문항을 제거할 필요가 없이 설문 결과 분석에 모든 문항 적용이 가능한 것으로 분석되었다(Table 4 참조).

설문 문항에 대한 신뢰도와 타당성 검증을 위해 가장 널리 사용되는 것이 Cronbach’s alpha 값이다. 0과 1사이의 값을 갖는데 1에 가까울수록 신뢰성이 높은 것으로 평가되며, 0.6 이상이면 통계적으로 신뢰도가 확보된다고 하고(Seo, 2010) 0.7 이상이면 신뢰도가 높은 것으로 판단한다. 즉 0.7 이상이면 동일한 조사를 반복해서 할 경우 비슷한 결과가 도출될 가능성이 크다는 의미이다. 만족도 설문 항목 8개의 Cronbach’s alpha 값은 0.938으로 매우 높은 신뢰도를 나타내는 것으로 분석되어 조사 항목은 매우 높은 신뢰도를 갖는다고 할 수 있다.

학교통학로 녹지에 대해 세부 항목의 만족도가 전반적인 만족도에 미치는 영향을 분석하기 위하여 주변 경관과의 조화, 나무나 풀, 꽃의 양, 종류, 배치, 녹지 면적, 전반적인 관리 상태, 보도 폭의 7가지 항목을 독립변수로 하고, 전반적인 만족도를 종속변수로 하여 다중회귀분석을 한 결과는 Table 5와 같다.

추정된 회귀모형의 적합성을 평가한 결과 F=150.649(p<0.05)로 회귀모형의 유의미한 해석이 가능한 것으로 나타났다(Table 6 참조). 만족도 세부 항목이 전반적 만족도에 미치는 영향력은 결정계수의 값(R2)이 0.776으로 전체 변량의 77%를 설명하므로, 모형 설명력이 양호한 수준이라고 할 수 있다. 또한 유의확률 0.000으로 회귀모형의 유의미한 해석이 가능하다고 볼 수 있다. 독립변수의 증감에 따른 종속변수의 값을 알 수 있는 비표준화 계수(Beta)의 값은 ‘보도의 폭(너비)’이 0.388로 가장 높게 나타났고, ‘주변 경관과의 조화‘가 0.262, ‘나무나 풀, 꽃의 배치’가 0.192, ‘전반적인 관리 상태’가 0.109로 나타났다. 만족도에 미치는 영향력은 각각의 표준화 계수를 표준화 계수의 합으로 나눈 값으로 비표준화 계수 Beta값의 결과와 유사한 결과를 보였다. 전반적인 만족도에 미치는 영향력은 ‘보도의 폭(너비)’이 37.00%로 가장 높은 영향을 주었고, ‘주변 경관과의 조화’는 24.97%, ‘나무나 풀, 꽃의 배치’ 18.30%, ‘전반적인 관리 상태’는 10.44%였다. 즉, 녹지에 만족을 미치는 항목으로는 녹지가 있는 ‘보도의 폭(너비)’이 적정히 확보되는 것이고, 이로 인해 보행에 문제가 없어야 하는 기능적인 측면이 가장 중요하하다는 것이다. 또한 녹지의 세부적인 구성 요소보다는 전반적인 경관과의 조화가 더욱 중요한 것으로 분석되었다. 이 결과는 Cho et al.(2009)의 연구 결과와 같이 보행의 편의성을 가장 중시할 필요가 있다는 것과 동일하다. 현재 가로녹지 조성은 기존의 보도 공간을 할애하고 기존 가로수 하부에 녹지를 조성하고 있는데, 이것에 대한 재검토가 필요함을 보여준다. 녹지 조성으로 보도폭이 협소해지는 현재의 형태가 아닌, 차도를 우회하는 등의 방법을 통하여 차도 폭을 축소하고, 보행 편의성을 우선으로 하는 보도폭을 확보하는 것이 가로녹지 조성 사업 시 가장 중점적으로 고려해야 할 사항이라고 할 수 있다.

녹지 조성 시에는 주변 경관과의 조화가 중요하고 만족도에 영향을 미치는 것으로 분석되어, 세부적인 나무나 풀, 꽃의 양(3.27%), 종류(2.51%) 그리고 녹지의 면적(3.50%)에 비해 높은 요인으로 나타났다. ‘나무나 풀, 꽃의 배치’(18.30%)는 경관의 조화와도 유사하다고 볼 수 있는데, 세부 구성 요소 자체는 큰 영향을 주지 않으나, 구성 요소 간의 조화는 영향을 줄 수 있다는 의미로 해석할 수 있다.

즉, 가로 녹지에 대한 만족도 향상을 위해서는 보도폭을 확보하여 보행의 기능을 확보하는 것이 가장 중요하고, 주변 경관과 조화와 수목과 초본류의 배치를 우선적으로 고려해야 한다. 또한 지속적인 유지 관리도 매우 중요하다고 볼 수 있다.

만족도 조사 8가지 항목 모두 통계적으로 유의(p=0,0000)하게 도출되어, 녹지가 조성된 학교의 응답자들은 조성되지 않은 학교의 응답자에 비교하여 만족하고 있음을 나타냈다(Table 7 참조). 학교통학로 녹지가 조성된 학교의 ‘전반적인 만족도‘는 3.85, 비교 대상지는 3.30의 0.55점 차이로, 녹지가 조성된 학교의 녹지 만족도가 높았다. 전반적으로 학교통학로 녹지가 있는 학교에서의 만족도는 비교 대상지와 평균적으로 0.54점의 차이가 있었다. 녹지가 있는 학교 응답자의 만족도 중 평균 점수(Mean)가 높은 항목은 ‘주변 경관과의 조화(3.86)’, ‘전반적인 만족’(3.85), ‘나무나 풀, 꽃의 배치’(3.83), ‘전반적인 관리 상태’(3.78)로 대체로 전반적인 경관과의 조화와 배치, 관리 등에 대해 만족하였는데, 이는 녹지 내의 요소인 식물의 종류와 양, 녹지 면적 등에 대한 인식보다는 녹지가 조성되면서 전반적으로 향상된 경관성과 배치의 조화 등에 대해 인식하고 만족하는 것이라고 할 수 있다.

만족도 차이(S.D)도 유사한 결과를 보이는데, ‘나무나 풀, 꽃의 배치’(0.64), ‘주변 경관과의 조화’(0.59), ‘전반적인 관리 상태’(0.58), ‘나무나 풀, 꽃의 종류’(0.56) 순으로 녹지가 조성된 학교의 응답자는 식물 배치와 경관과의 조화, 관리 상태 등에 더욱 만족하는 것으로 분석되었다. ‘식물의 양’, ‘녹지 면적’, ‘보도 폭’의 만족도는 상대적으로 비교 대상지보다 높지 않았는데, 보도 폭은 녹지로 인하여 오히려 축소되어 보행 편의성은 다소 낮을 수 있음을 시사하며, 녹지 공간을 이용하며 식물의 양과 종류, 녹지 면적 등의 양적인 부분에 대해 인식하기보다는 녹지 조성으로 인한 전체적인 경관의 조화성과 관리 상태 등에 대해 인식하고 만족하고 있는 것을 알 수 있다.

녹지 이용 경험이 있는 응답자는 식물의 배치와 경관의 조화에 만족하고, 자연 소재가 주는 경관에 대하여 만족하는 것으로 나타났다. 따라서 식물의 배치와 조화를 고려하기 위한 식물의 배치, 패턴 등을 더욱 섬세하게 고려하고 녹지뿐만 아니라 주변과의 전반적인 경관의 조화성을 가장 우선하여 계획하도록 해야 할 것이다.

학교통학로 녹지의 조성 방향에 미치는 영향 분석을 위하여 녹지 조성 방향의 7개 조사 항목에 대한 신뢰도 분석을 하였다. CITC(corrected item-total correlation)가 0.3 미만이면 구성 척도 간의 상관성이 낮으므로 제거해야 하나, 7개 항목 모두 0.4 이상으로 문항을 제거할 필요가 없이 설문 결과 분석에 모든 문항 적용이 가능한 것으로 분석되었다. 조사데이터의 일관성을 분석한 Cronbach’s alpha값은 0.877으로 신뢰도가 높으므로 조사 항목은 매우 높은 신뢰도를 갖는다(Table 8 참조).

학교통학로 녹지가 있는 학교와 비교 대상지의 녹지 조성 방향 인식의 차이를 알아보기 위한 t-test 결과, 7개 조성 방향 항목 중 2개만 차이가 발생되어 인식의 차이가 크게 나타나지는 않는 것으로 분석되었다. 조성 방향 항목 중 ‘풀과 꽃으로 보기 좋게 잘 꾸며야 한다’ 항목이 유의 수준 0.00092로, 학교통학로 녹지가 있는 응답자는 ‘풀과 꽃에 대한 중요성’을 더욱 인식하였다(Table 9 참조). 가로녹지 조성 시 나무를 주요 소재로 적용하는 것이 일반적이나, 학교통학로 녹지가 있는 학교 2개소는 관목류와 초화류 등 꽃이 식재되었고, 그것을 인지한 응답자들은 풀과 꽃에 대한 중요성을 인식하고 녹지 조성 방향 시 중요한 결정 요소로 선정한 것으로 파악된다. 이는 학교통학로 녹지에 대해 풀과 꽃에 대한 경험이 강하게 인식되고 있음을 알 수 있다.

유의수준 0.00193의 ‘다른 곳보다 특별하게 만들어야 한다’ 는 학교통학로 녹지가 있는 공간에 대한 경험이 있는 응답자들은 조성 방향을 구체적으로 제시하기보다는, ‘다른 곳보다 더 특별하게 만드는 것’이 중요하다고 하였다. 이것은 획일적인 녹지 조성이 아닌 학교나 지역의 특성을 반영하거나 유사한 형태의 공간보다는 차별화 된 특징이 있도록 하는 것에 대해 중요성을 인식하는 것이라고 할 수 있다. 그러나 녹지 조성으로 인한 효과성인 안전성, 대기 정화 및 그늘 조성, 안정감 제공 등에 대해서는 인식의 차이가 거의 나타나지 않았고, 이는 녹지 조성 이후 보행자의 식물에 대한 효과성 부분에 대한 인식 확대로는 발전되지 않은 것으로 판단된다. 또한 식물이 주는 효과들에 대해서는 직간접적 경험이 부족하고 녹지와 식물의 세부적 기능성에 대해 보행자들의 인지가 부족했다고 볼 수 있다.

학교통학로 녹지 조성 시에는 초화류 등 꽃의 요소들을 풍부하고 조화롭게 식재하며, 학교나 지역 특성을 반영할 수 있는 교목, 교화의 사용 또는 시설물 등을 활용한 특색 있는 공간을 조성할 수 있도록 해야 한다. 또한 녹지 조성으로 인해 얻게 되는 기능과 효과에 대해 보행자가 체감할 수 있는 방법이 모색될 필요가 있다. 녹지 조성 이후 학교 교육과의 연계와 효과적으로 구성되는 안내 시설 등이 그 대안이 될 수 있다.

녹지에 관심이 높은 응답자들은 ‘녹지 조성으로 공기를 깨끗하게 해주어야 한다’(4.27), ‘그늘 조성으로 시원하게 해주어야 한다’(4.21), ‘차량으로부터 안전한 느낌을 주어야 한다’(4.16)는 항목에 대해 높게 인식하였다. 녹지가 갖는 효과성, 즉 기능적인 측면인 대기오염 물질 저감, 그늘 조성, 안전성 부분에 대해서 매우 중요하게 인식하는 것이다. 녹지에 관심이 많은 응답자와 그렇지 않은 응답자와의 평균 점수가 차이(M.D)를 보면, ‘나무가 많아 자연적인 분위기를 주어야 한다(p 0.001 이하)’, ‘풀과 꽃으로 보기 좋게 잘 꾸며야 한다’와 ‘녹지 조성으로 마음을 편안하게 해주어야 한다(p 0.05 이하)’로 도출되어, 녹지에 관심이 높은 응답자와 그렇지 않은 응답자는 나무와 풀, 꽃 등의 자연 소재에 대한 중요 정도에 대한 인식의 차이가 나타나는 것을 알 수 있다(Table 10 참조).

녹지가 필요하다고 생각하는 응답자들은 ‘녹지 조성으로 공기를 깨끗하게 해주어야 한다’(4.25), ‘그늘을 조성하여 시원하게 해주어야 한다’(4.24), ‘녹지 조성으로 마음을 편안하게 해주어야 한다’(4.21), ‘차량으로부터 안전한 느낌을 주어야 한다’(4.20)의 조성 방향에 대해 중요성을 인식하고 있다(Table 11 참조). 즉 녹지가 주는 효과성인 대기오염 물질 저감, 그늘 조성, 안전성 부분에 대해서 매우 중요하게 생각하는 것이다. 이것은 녹지에 관심이 있는 응답자와 유사한 특징을 갖고 있다고 할 수 있다. 녹지 필요성에 대해 인지하고 있는 응답자와 그렇지 않은 응답자 간의 조성 방향의 차이를 분석하기 위한 t-test 결과(S.D), 8개 항목 중 7개 항목이 통계적으로 차이가 있었다(유의수준 0.05 이하). ‘나무가 많아 자연적인 분위기를 주어야 한다, ‘풀과 꽃으로 보기 좋게 잘 꾸며야 한다’, ‘녹지 조성으로 마음을 편안하게 해주어야 한다’의 3가지 항목(유의수준 0.0000)을 가장 중요하게 인식하였다(Table 11 참조). 녹지가 필요하다고 인식하는 응답자도 관심이 높은 응답자와 유사한 결과를 보였는데, 녹지를 조성할 때는 나무가 많고 풀, 꽃 등의 자연적인 소재를 통하여 조화롭게 식재하고, 마음에 안정을 주는 효과성에 주목하였다.

녹지에 만족하는 응답자는 ‘녹지 조성으로 공기를 깨끗하게 해주어야 한다’(4.36), ‘그늘을 조성하여 시원하게 해주어야 한다’(4.32), ‘녹지 조성으로 마음을 편안하게 해주어야 한다’(4.21), ‘차량으로부터 안전한 느낌을 주어야 한다’(4.20)를 녹지 조성 시 가장 고려해야 할 사항으로 인식하였다(Table 12 참조). 녹지 만족도가 높은 응답자와 불만족하는 응답자 간의 녹지 조성에 대한 방향 인식 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t-test를 실시한 결과, 6가지 항목이 통계적으로 유의하게 나타났다. 만족도에 의한 녹지 조성 방향에 대하여 유의수준 0.0000인 항목은 ‘나무가 많아 자연적인 분위기를 주어야 한다’, ‘풀과 꽃으로 보기 좋게 잘 꾸며야 한다’, ‘녹지 조성으로 공기를 깨끗하게 해주어야 한다’, ‘그늘을 조성하여 시원하게 해주어야 한다’, ‘녹지 조성으로 마음을 편안하게 해주어야 한다’의 5가지 항목에 대해 응답자의 인식 차이가 뚜렷하게 나타났다.

녹지에 만족하는 응답자는 자연 소재를 활용하고 경관성을 고려하는 것 이외에도 녹지의 효과성인 대기 정화와 그늘 조성에 대해서도 중요하게 생각하였다. 이 결과는 녹지의 효과성에 대하여 충분히 인지하는 것이 녹지에 대한 만족도를 효과적으로 향상할 수 있는 것으로도 해석할 수 있다. ‘차량으로부터 안전한 느낌을 주어야 한다’로 녹지에 만족하는 응답자는 차량으로부터의 안전성에 대해서도 중요하게 인식하였다(유의수준 0.05 이하).

녹지에 만족할수록 식물 등 자연 소재에 대한 중요성, 경관성, 녹지가 주는 기능성과 효과에 대한 인지가 높으며 그로 인한 심리적인 효과를 충분히 고려해야 함을 인식하고 있으나, 녹지에 만족하지 않는 응답자는 녹지가 주는 경관성, 기능성, 심리적 효과 등 녹지 및 식물에 의한 효과성에 대한 조성 방향에 대한 인식이 전반적으로 낮았다. 녹지의 만족도를 향상하기 위해서는 조성 이후의 효과에 대한 홍보와 교육 등의 연계를 통하여 녹지에 대한 다양한 혜택에 대한 정보를 공유하는 것이 매우 중요할 것이다.

녹지 조성에 관심이 많고, 필요성에 대해 인식하고 있으며, 녹지 조성에 만족하는 응답자들은 공통적으로 나무와 풀, 꽃 등의 자연 소재를 조화롭게 식재하는 것에 대해 중요하게 생각하였다. 또한 녹지가 갖는 대기오염 물질에 대한 정화 및 열섬 저감의 효과, 그리고 심리적인 안정감 등의 기능적인 효과성을 중요하게 인지할수록 녹지 만족도가 더욱 높았다. 따라서 가로녹지 조성 시 만족도 향상을 위해서는 식물의 양보다는 식재 패턴과 조화성을 우선 고려해야 하고 녹지로 인한 기능적 특징을 효과적으로 제시할 수 있는 안내 시설 등을 필수적으로 설치할 필요가 있다. 또한 학교 교육과 연계하여 학생들이 지속적으로 관심을 가질 수 있도록 학교와의 협업 또한 중요할 것이다. 또한 조성 이후의 유지 관리와 교육 연계 체계 마련 및 홍보 등이 필요할 것이다.